Bina Ayat SPM (Soalan 3a)
Apabila anda membina ayat, pastikan anda menggunakan formula:
a) Bila + Siapa + buat apa
b) Siapa + buat apa + di mana
c) Siapa + buat apa + kenapa
Contoh:
1. Prasyarat
ayat: Kakak berjaya memasuki pertandingan itu kerana lulus prasyarat yang ditetapkan oleh penganjur pertandingan.
2. Propaganda
ayat: Pendedahan akuan palsu yang dilakukan oleh pemimpin negara itu merupakan propaganda politik yang mungkin akan menarik perhatian media massa.
3. Pascamerdeka
ayat: Pada zaman pascamerdeka, anak-anak bangsa harus mengisi kemerdekaan dengan mempertahankan kemerdekaan negara daripada dijajah semula oleh anasir luar.
4. Dwibahasa
ayat: Ayah menggunakan kamus dwibahasa untuk mencari makna perkataan yang tidak difahaminya dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris.
5. Anti-Israel
ayat: Satu perarakan anti-Israel telah diadakan di Dataran Merdeka oleh penuntut-penuntut universiti kerana mereka mengetahui kekejaman Israel terhadap keamanan dunia.
6. Antirasuah
ayat: Kerajaan Malaysia menjalankan kempen antirasuah untuk menghapuskan gejala ini sehingga akar umbi.
7. Interaksi
ayat: Pakar psikologi perpendapat bahawa kekurangan interaksi antara anak dengan ibu bapa akan menyebabkan jiwa anak kosong.
8. Insentif
ayat: Pihak sekolah akan memberi wang insentif sebanyak RM100 kepada pelajar yang mewakili sekolah dalam acara sukan.
9. Integrasi
ayat: Pihak kerajaan melancarkan kempen 1Malaysia untuk memupuk integrasi kaum dan membina perpaduan yang utuh dalam kalangan rakyat Malaysia.
10. Intensif
ayat: Pihak sekolah akan menjalankan kelas intensif untuk pelajar yang lemah dalam subjek Sains dan Matematik.
11. Inisiatif
ayat: Kerajaan berharap agar pihak sekolah akan mengambil inisiatif untuk memastikan kebersihan persekitaran sekolah supaya murid-murid tidak diserang wabak demam denggi.
12. tentatif
ayat: Buat sementara waktu, beberapa langkah tentatif diambil untuk memasukkan sains sepenuhnya ke dalam skop sosiologi ilmu pengetahuan.
13. senget
ayat: Ayah mengetawakan adik yang memakai seluarnya senget sebelah.
14. sengit
ayat: Pengumuman semua calon SPM yang mendapat keputusan 9A+ dijanjikan biasiswa JPA akan menimbulkan persaingan yang sengit antara calon SPM.
Saturday, January 15, 2011
Teknik Memahami Puisi Tradisional
Puisi tradisional yang terdapat dalam antologi Dirgahayu Bahasaku terdiri daripada pantun enam kerat, pantun lapan kerat, syair, gurindam dan seloka. Puisi tradisional ini akan disoal dalam Kertas Bahasa Melayu kertas 2 iaitu soalan 2d yang memperuntuk 9 markah. Oleh itu, pelajar wajib memahami setiap puisi tradisional yang dipaparkan dalam teks ini. Mengikut penelitian dan data yang dibuat melalui analisis item dan headcout, saya dapati pelajar seringkali culas dan kehilangan markah ketika menjawab soalan tersebut. Sebagai panduan kepada calon SPM, ada baiknya, calon membaca terlebih dahulu bahagian pengenalan teks dalam muka surat 3 supaya memudahkan calon mendapat gambaran awal sebelum mempelajari setiap tajuk dengan lebih mendalam.
Dalam bahagian pengenalan teks, dipaparkan bahawa:
a. Pantun Enam Kerat membawa nilai-nilai kekuatan, ketahanan, dan ketabahan hati ketika berdepan dengan kekecewaan dalam percintaan.
b. Pantun Lapan Kerat menekankan sifat kesabaran dalam usaha/upaya untuk berjaya dalam kehidupan dan berusaha menyeru pembaca/khalayak memartabatkan bahasa, warisan dan budaya ketimuran supaya tidak dicemari oleh pengaruh barat.
c. Syair Makna Riak menggariskan sikap negatif yang harus dijauhi oleh setiap orang, iaitu perasaan riak(sombong/merag diri).
d. Syair Pemberontakan Patani pula membawa tema semangat patriotik seorang tokoh sejarah, iaitu Laksamana yang tetap mengutamakan kepentingan negara melebihi kepentingan peribadi.
e. Gurindam Tonggak Dua Belas mengajak khalayak untuk membina jati diri sebagai orang yang baik dan berguna untuk bangsa dan negara. Nilai-nilai seperti menghargai masa, tekun, berusaha, bijak bertindak, dan bersifat sederhana merupakan nilai yang harus dibentuk dalam diri pelajar.
f. Dalam seloka si Luncai pula, kita dikehendaki supaya menggunakan akal yang waras dalam mengambil apa-apa jua tindakan. Sekiranya kita tidak menggunakan akal dalam membuat keputusan, akhirnya akan menjadi seperti Si Luncai yang terjun dengan labu-labunya. Tindakan seperti ini tidak bermakna dan hanya merugikan diri sendiri dan juga negara.
Mendapat gambaran awal bagi setiap tajuk yang dipelajari dalam antologi Dirgahayu Bahasaku akan memberikan kelebihan dan manfaat yang amat besar kepada pelajar. Buatlah persiapan yang lebih awal dan rapi kerana para pelajar SPM merupakan generasi yang pertama menjawab soalan KOMSAS terbaharu ini. Selamat belajar,belajarlah dengan bijaksana.
Dalam bahagian pengenalan teks, dipaparkan bahawa:
a. Pantun Enam Kerat membawa nilai-nilai kekuatan, ketahanan, dan ketabahan hati ketika berdepan dengan kekecewaan dalam percintaan.
b. Pantun Lapan Kerat menekankan sifat kesabaran dalam usaha/upaya untuk berjaya dalam kehidupan dan berusaha menyeru pembaca/khalayak memartabatkan bahasa, warisan dan budaya ketimuran supaya tidak dicemari oleh pengaruh barat.
c. Syair Makna Riak menggariskan sikap negatif yang harus dijauhi oleh setiap orang, iaitu perasaan riak(sombong/merag diri).
d. Syair Pemberontakan Patani pula membawa tema semangat patriotik seorang tokoh sejarah, iaitu Laksamana yang tetap mengutamakan kepentingan negara melebihi kepentingan peribadi.
e. Gurindam Tonggak Dua Belas mengajak khalayak untuk membina jati diri sebagai orang yang baik dan berguna untuk bangsa dan negara. Nilai-nilai seperti menghargai masa, tekun, berusaha, bijak bertindak, dan bersifat sederhana merupakan nilai yang harus dibentuk dalam diri pelajar.
f. Dalam seloka si Luncai pula, kita dikehendaki supaya menggunakan akal yang waras dalam mengambil apa-apa jua tindakan. Sekiranya kita tidak menggunakan akal dalam membuat keputusan, akhirnya akan menjadi seperti Si Luncai yang terjun dengan labu-labunya. Tindakan seperti ini tidak bermakna dan hanya merugikan diri sendiri dan juga negara.
Mendapat gambaran awal bagi setiap tajuk yang dipelajari dalam antologi Dirgahayu Bahasaku akan memberikan kelebihan dan manfaat yang amat besar kepada pelajar. Buatlah persiapan yang lebih awal dan rapi kerana para pelajar SPM merupakan generasi yang pertama menjawab soalan KOMSAS terbaharu ini. Selamat belajar,belajarlah dengan bijaksana.
ANTOLOGI TEKS KOMSAS BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 UNTUK SPM MULAI 2011 (NOVEMBER)
ANTOLOGI TEKS KOMSAS BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
PUISI TRADISIONAL
1. Pantun Empat Kerat (Budi)
2. Pantun Empat Kerat (Jenaka & Sindiran)
3. Syair Definisi Orang Berakal
4. Syair Siti Sianah
5. Gurindam 12 Fasal Yang Keenam
6. Seloka Emak Si Randang
SAJAK
1. Harga Remaja Rahman Shaari
2. Di Perpustakaan Shafie Abu Bakar
3. Mengintai Ruang Insaf Shukri Abdullah
4. Mahsuri Zurinah Hassan
5 Adat Sezaman Wan Nazihah Wan Abdullah
6. Tiba Waktunya Ghazali Lateh
PROSA TRADISIONAL
1. Pelayaran Yang Penuh Peristiwa
2. Merah Silu
3. Hikayat Indera Nata
4. Hikayat Khoja Maimun.
CERPEN
1. Ibu Dan Ceper Shahnon Ahmad
2. Memori Seorang Tua Zahari Affandi
3. Israk Erda Roslan Khairi
4. Pemain Catur Zaharah Nawawi
5. Mellisa Abdullah Hussain
6. Biarkan Samudera Raihanah Salleh
Cerpen Ibu dan Ceper bertemakan kegigihan. Kisah berkisar kepada kegigihan seorang ibu dalam mengharungi kehidupan. Ibu gigih mencari rezeki dan kehidupannya banyak dikaitkan dengan Sungai Ceper. Memori Seorang Tua pula mengetengahkan kisah seorang tua yang ingin berkongsi memori hidup dan perjuangannya terhadap bangsa dan negara dengan cucu cicitnya dan penduduk kampung pada majlis hari lahirnya. Persoalan tentang kasih sayang seorang nenek terhadap cucunya terdapat dalam cerpen Israk. Wah menyelamatkan cucunya, Israk yang hampir lemas walaupun cucunya itu melukakan hatinya. Cerpen Pemain Catur membawa mesej bahawa kita perlu memiliki semangat berani dalam menempuh sebarang cabaran. Cerpen Mellisa mengutarakan nilai-nilai kasih sayang, kegigihan dan keberanian. Mellisa gigih mencari maklumat tentang peristiwa 13 Mei 1969. Cerpen Biarkan Samudera memaparkan kisah Amirah yang menyendiri akibat konflik dalaman apabila rumah ayahnya akan dirobohkan untuk dijadikan tempat peranginan.
DRAMA
1. Gelanggang Tuk Wali Ismail Kassan
2. Forum Remaja 2020 Sharif Shaary
3. Cempaka Berdarah A.Rahim Abdullah
Tema atau pemikiran drama Gelanggang Tuk Wali ialah perjuangan mempertahankan warisan budaya bangsa. Tuk Wali mengajarkan ilmu persilatan kepada pemuda-pemudi kampung sejak 50 tahun lalu. Forum Remaja 2020 mengetengahkan peranan dan tanggungjawab tiga orang remaja iaitu Salmah, Chandran dan Chong menjelang tahun 2020. Mereka berbincang tentang kepimpinan dan generasi yang berdisiplin selepas tersedar daripada mimpi bertemu dengan dua makhluk Utopia.
PUISI TRADISIONAL
1. Pantun Empat Kerat (Budi)
2. Pantun Empat Kerat (Jenaka & Sindiran)
3. Syair Definisi Orang Berakal
4. Syair Siti Sianah
5. Gurindam 12 Fasal Yang Keenam
6. Seloka Emak Si Randang
SAJAK
1. Harga Remaja Rahman Shaari
2. Di Perpustakaan Shafie Abu Bakar
3. Mengintai Ruang Insaf Shukri Abdullah
4. Mahsuri Zurinah Hassan
5 Adat Sezaman Wan Nazihah Wan Abdullah
6. Tiba Waktunya Ghazali Lateh
PROSA TRADISIONAL
1. Pelayaran Yang Penuh Peristiwa
2. Merah Silu
3. Hikayat Indera Nata
4. Hikayat Khoja Maimun.
CERPEN
1. Ibu Dan Ceper Shahnon Ahmad
2. Memori Seorang Tua Zahari Affandi
3. Israk Erda Roslan Khairi
4. Pemain Catur Zaharah Nawawi
5. Mellisa Abdullah Hussain
6. Biarkan Samudera Raihanah Salleh
Cerpen Ibu dan Ceper bertemakan kegigihan. Kisah berkisar kepada kegigihan seorang ibu dalam mengharungi kehidupan. Ibu gigih mencari rezeki dan kehidupannya banyak dikaitkan dengan Sungai Ceper. Memori Seorang Tua pula mengetengahkan kisah seorang tua yang ingin berkongsi memori hidup dan perjuangannya terhadap bangsa dan negara dengan cucu cicitnya dan penduduk kampung pada majlis hari lahirnya. Persoalan tentang kasih sayang seorang nenek terhadap cucunya terdapat dalam cerpen Israk. Wah menyelamatkan cucunya, Israk yang hampir lemas walaupun cucunya itu melukakan hatinya. Cerpen Pemain Catur membawa mesej bahawa kita perlu memiliki semangat berani dalam menempuh sebarang cabaran. Cerpen Mellisa mengutarakan nilai-nilai kasih sayang, kegigihan dan keberanian. Mellisa gigih mencari maklumat tentang peristiwa 13 Mei 1969. Cerpen Biarkan Samudera memaparkan kisah Amirah yang menyendiri akibat konflik dalaman apabila rumah ayahnya akan dirobohkan untuk dijadikan tempat peranginan.
DRAMA
1. Gelanggang Tuk Wali Ismail Kassan
2. Forum Remaja 2020 Sharif Shaary
3. Cempaka Berdarah A.Rahim Abdullah
Tema atau pemikiran drama Gelanggang Tuk Wali ialah perjuangan mempertahankan warisan budaya bangsa. Tuk Wali mengajarkan ilmu persilatan kepada pemuda-pemudi kampung sejak 50 tahun lalu. Forum Remaja 2020 mengetengahkan peranan dan tanggungjawab tiga orang remaja iaitu Salmah, Chandran dan Chong menjelang tahun 2020. Mereka berbincang tentang kepimpinan dan generasi yang berdisiplin selepas tersedar daripada mimpi bertemu dengan dua makhluk Utopia.
Petua Pelajar Cemerlang dari Dr Fadzilah Kamsah
Berikut merupakan petua-petua dan ciri-ciri yang ada pada pelajar cemerlang, dari Dr Fadzilah Kamsah. Pelajar cemerlang akan:
1. Menggunakan kedua-dua belah otak kanan & kiri. Ini dapat dilakukan dengan
membuat aktiviti merangsang kedua-dua belah otak tersebut.
2. Merangsang kesemua deria dalam pembelajaran. Kajian menunjukkan bahawa:
1. kita ingat 10 % apayang dibaca
2. kita ingat 20% apa yang didengar
3. kita ingat 50 % apa yang didengar & dilihat
4. kita ingat 70% apa yang dicakapkan
5. kita ingat 90% setelah dipraktikkan
3. Belajar secara aktif dengan pen/pensil ditangan.
1. Belajar 3 jam sehari atau 20 jam seminggu (tidak termasuk kerja rumah)
2. Belajar dalam persekitaran kondusif.
1. pastikan cahaya adalah terang
2. kurangkan gangguan bunyi
3. tampal poster yang mengandungi slogan yang menaikkan semangat belajar
4. tampal gambar-gambar yang menenangkan fikiran
5. kerusi dan meja menghadap kiblat
6. jangan lupa untuk senyum
3. Tidak ponteng kelas. Kalau tertinggal kelas, salin nota dari rakan.
4. Mengulang kaji menggunakan kaedah 'output learning' iaitu belajar untuk
melatih otak menggunakan maklumat yang terkumpul. Ini dapat dilakukan dengan
membaca buku/nota, ingat kembali, lakar/tulis, sebut apa yang difahami, dan
jawab soalan.
5. Tahu teknik merangsang memori:
1. memasukkan maklumat dalam memori (registration)
2. menyimpan maklumat dalam sel memori (retention)
3. mengingat kembali (recall)
4. menggunakan maklumat untuk menjawab soalan atau kegunaan lain
(application)
6. Sentiasa awal dan mendahului:
1. persediaan awal akan memberikan permulaan yang baik dan memberi
tanggapan yang positif pada guru.
2. pelajar yang mendapat A pada ujian lazimnya akan dapat mengekalkan
kejayaannya.
3. belajar awal ketika tiada tekanan adalah tidak membosankan.
4. untuk sentiasa awal dan mendahului, bacalah dahulu sekali atau 2 kali
sebelum guru mengajar.
7. Berbuat baik dengan guru. Setiasa hormati dan sayangi guru.
8. Mempunyai teknik membaca yang betul:
1. duduk dengan tegak & bernafas dengan betul
2. memberikan tumpuan sepanuhnya
3. menggunakan jari telunjuk untuk membaca
4. menyesuaikan kelajuan membaca dengan kesukaran bahan bacaan
9. Sentiasa mengawasi pencuri waktu belajar iaitu angan-angan kosong, bertangguh
& malas.
10. Membaca doa penerang hati setiap kali selepas sembahyang, sebelum
mengulangkaji, dan sebelum menghadapi peperiksaan.
11. Tidak membuang masa dengan belajar ketika letih.
12. Mengadakan rehat sebentar setiap 20 minit mengulangkaji.
13. Belajar mengikut waktu yang sesuai dengan diri(study according to your
biological clock.Bagaimanapun,perlu tahu waktu-waktu yang sesuai untuk
belajar iaitu sebelum tidur,selepas bangun tidur,selepas mandi air panas,
selepas baca al-quran/zikir selepas riadah dan selepas berdoa.
14. Mengulang kaji secepat mungkin.Ulang kaji ringkas selepas belajar(kita akan
lupa 80% selepas belajar).
15. Mengulang kaji secara bersendirian atau berkumpulan.
16. Tahu mengulang kaji adalah aktiviti pembelajaran terpenting sebelum
peperiksaan.
17. Mengulang kaji pelajaran berulang-ulang kali.
18. Mengulang kaji apabila mulai terlupa.
19. Tahu petua mengulang kaji
1. cari tempat yang tenang dan serasi dengan jiwa kita
2. siapkan semua 'bekalan' dengan sempurna
3. duduk tegak dikerusi yang selesa
4. baca doa penerang hati
5. baca buku atau nota mengikut teknik membaca yang betul
6. fikir dan ingat kembali isi utama
7. catat/lakar
8. semak semula ketepatan maklumat
9. ulang sebut atau ceritakan pada orang lain
10. buat rumusan
11. jawab soalan
12. tampal maklumat yang rumit di dinding
13. baca doa tanda kesyukuran selepas belajar
20. Tahu memberi ganjaran kepada diri sendiri selepas beajar seperti membaca surat
khabar, melawat rakan dan sebagainya.
21. Tahu petua-petua agar tidak lupa:
1. jangan makan kepala ikan
2. jangan makan organ dalaman
3. jangan minum semasa makan
4. jangan minum atau makan makanan yang tercemar oleh semut
5. jangan melihat kemaluan
6. jangan melihat buih
7. jangan membaca nama pada batu nisan
8. banyakkan makan makanan yang mengandungi soya seperti tempe, tauhu dan
lain-lain
9. banyakkan makan kismis, kurma dan madu
10. banyakkan makan kekacang
11. pakai minyak wangi ketika belajar atau menghadapi peperiksaan
12. jangan makan sehingga terlalu kenyang
13. jangan kencing berdiri
22. Tahu kemahiran mengingat:
1. tampal nota-nota penting di dinding
2. tukar perkataan, ayat atau definisi dalam bentuk gambar atau rajah
3. gunakan kaedah akronim
4. reka cerita atau ayat mengenai konsep yang perlu diingat
5. pecahkan maklumat kepada kumpulan kecil
23. Cekap mengatur jadual belajar:
1. mempunyai jadual belajar
2. patuh kepada jadual
3. buat jadual yang boleh diikuti
24. Tidak menangguh belajar pada saat akhir dan tidak menumpukan peperiksaan
sebagai dorongan untuk belajar.
25. Cari maklumat mengenai subjek yang tidak diketahui. Sediakan perkara-perkara
yang tidak diketahui dan dapatkan penyelesaian dari orang yang lebih arif.
26. Membina kepelbagaian dalam pembelajaran. Sebagai contoh, satu hari
dipelbagaikan cara dan topik untuk belajar.
27. Menggunakan masa terluang untuk mengulang kaji atau mencuri masa.
28. Membawa nota ke mana-mana sahaja (kecuali ke tandas).
29. Pelbagaikan tempat belajar.
30. Menyedari guru-guru adalah sumber ilmu yang baik. Tanya guru apabila tidak
faham
31. Menjadikan nota-nota menarik seperti membuat corak, menggariskan isi penting
dan sebagainya.
32. Ciri-ciri pelajar cemerlang:
1. taat kepada Allah
2. mendirikan sembahyang
3. menghormati kedua ibu bapa dan sentiasa mendoakan mereka
4. hormati & sayangi guru
5. bersungguh-sungguh dalam melakukan kerja untuk mencapai kecemerlangan.
6. suka pada setiap mata pelajaran yang dipelajari
7. membantu rakan yang memerlukan
8. berdoa dan bersyukur kepada Allah
9. sentiasa bertawakal
10. mahir dalam setiap mata pelajaran
Kita juga perlu ingat pelajar yang cemerlang, adalah juga cemerlang pada akhlak dan tingkah lakunya dan seimbang dalam kehidupannya. Kecemerlangan pelajar bukan semata-mata dilihat pada nilai akademiknya sahaja. Semoga bermanfaat.
1. Menggunakan kedua-dua belah otak kanan & kiri. Ini dapat dilakukan dengan
membuat aktiviti merangsang kedua-dua belah otak tersebut.
2. Merangsang kesemua deria dalam pembelajaran. Kajian menunjukkan bahawa:
1. kita ingat 10 % apayang dibaca
2. kita ingat 20% apa yang didengar
3. kita ingat 50 % apa yang didengar & dilihat
4. kita ingat 70% apa yang dicakapkan
5. kita ingat 90% setelah dipraktikkan
3. Belajar secara aktif dengan pen/pensil ditangan.
1. Belajar 3 jam sehari atau 20 jam seminggu (tidak termasuk kerja rumah)
2. Belajar dalam persekitaran kondusif.
1. pastikan cahaya adalah terang
2. kurangkan gangguan bunyi
3. tampal poster yang mengandungi slogan yang menaikkan semangat belajar
4. tampal gambar-gambar yang menenangkan fikiran
5. kerusi dan meja menghadap kiblat
6. jangan lupa untuk senyum
3. Tidak ponteng kelas. Kalau tertinggal kelas, salin nota dari rakan.
4. Mengulang kaji menggunakan kaedah 'output learning' iaitu belajar untuk
melatih otak menggunakan maklumat yang terkumpul. Ini dapat dilakukan dengan
membaca buku/nota, ingat kembali, lakar/tulis, sebut apa yang difahami, dan
jawab soalan.
5. Tahu teknik merangsang memori:
1. memasukkan maklumat dalam memori (registration)
2. menyimpan maklumat dalam sel memori (retention)
3. mengingat kembali (recall)
4. menggunakan maklumat untuk menjawab soalan atau kegunaan lain
(application)
6. Sentiasa awal dan mendahului:
1. persediaan awal akan memberikan permulaan yang baik dan memberi
tanggapan yang positif pada guru.
2. pelajar yang mendapat A pada ujian lazimnya akan dapat mengekalkan
kejayaannya.
3. belajar awal ketika tiada tekanan adalah tidak membosankan.
4. untuk sentiasa awal dan mendahului, bacalah dahulu sekali atau 2 kali
sebelum guru mengajar.
7. Berbuat baik dengan guru. Setiasa hormati dan sayangi guru.
8. Mempunyai teknik membaca yang betul:
1. duduk dengan tegak & bernafas dengan betul
2. memberikan tumpuan sepanuhnya
3. menggunakan jari telunjuk untuk membaca
4. menyesuaikan kelajuan membaca dengan kesukaran bahan bacaan
9. Sentiasa mengawasi pencuri waktu belajar iaitu angan-angan kosong, bertangguh
& malas.
10. Membaca doa penerang hati setiap kali selepas sembahyang, sebelum
mengulangkaji, dan sebelum menghadapi peperiksaan.
11. Tidak membuang masa dengan belajar ketika letih.
12. Mengadakan rehat sebentar setiap 20 minit mengulangkaji.
13. Belajar mengikut waktu yang sesuai dengan diri(study according to your
biological clock.Bagaimanapun,perlu tahu waktu-waktu yang sesuai untuk
belajar iaitu sebelum tidur,selepas bangun tidur,selepas mandi air panas,
selepas baca al-quran/zikir selepas riadah dan selepas berdoa.
14. Mengulang kaji secepat mungkin.Ulang kaji ringkas selepas belajar(kita akan
lupa 80% selepas belajar).
15. Mengulang kaji secara bersendirian atau berkumpulan.
16. Tahu mengulang kaji adalah aktiviti pembelajaran terpenting sebelum
peperiksaan.
17. Mengulang kaji pelajaran berulang-ulang kali.
18. Mengulang kaji apabila mulai terlupa.
19. Tahu petua mengulang kaji
1. cari tempat yang tenang dan serasi dengan jiwa kita
2. siapkan semua 'bekalan' dengan sempurna
3. duduk tegak dikerusi yang selesa
4. baca doa penerang hati
5. baca buku atau nota mengikut teknik membaca yang betul
6. fikir dan ingat kembali isi utama
7. catat/lakar
8. semak semula ketepatan maklumat
9. ulang sebut atau ceritakan pada orang lain
10. buat rumusan
11. jawab soalan
12. tampal maklumat yang rumit di dinding
13. baca doa tanda kesyukuran selepas belajar
20. Tahu memberi ganjaran kepada diri sendiri selepas beajar seperti membaca surat
khabar, melawat rakan dan sebagainya.
21. Tahu petua-petua agar tidak lupa:
1. jangan makan kepala ikan
2. jangan makan organ dalaman
3. jangan minum semasa makan
4. jangan minum atau makan makanan yang tercemar oleh semut
5. jangan melihat kemaluan
6. jangan melihat buih
7. jangan membaca nama pada batu nisan
8. banyakkan makan makanan yang mengandungi soya seperti tempe, tauhu dan
lain-lain
9. banyakkan makan kismis, kurma dan madu
10. banyakkan makan kekacang
11. pakai minyak wangi ketika belajar atau menghadapi peperiksaan
12. jangan makan sehingga terlalu kenyang
13. jangan kencing berdiri
22. Tahu kemahiran mengingat:
1. tampal nota-nota penting di dinding
2. tukar perkataan, ayat atau definisi dalam bentuk gambar atau rajah
3. gunakan kaedah akronim
4. reka cerita atau ayat mengenai konsep yang perlu diingat
5. pecahkan maklumat kepada kumpulan kecil
23. Cekap mengatur jadual belajar:
1. mempunyai jadual belajar
2. patuh kepada jadual
3. buat jadual yang boleh diikuti
24. Tidak menangguh belajar pada saat akhir dan tidak menumpukan peperiksaan
sebagai dorongan untuk belajar.
25. Cari maklumat mengenai subjek yang tidak diketahui. Sediakan perkara-perkara
yang tidak diketahui dan dapatkan penyelesaian dari orang yang lebih arif.
26. Membina kepelbagaian dalam pembelajaran. Sebagai contoh, satu hari
dipelbagaikan cara dan topik untuk belajar.
27. Menggunakan masa terluang untuk mengulang kaji atau mencuri masa.
28. Membawa nota ke mana-mana sahaja (kecuali ke tandas).
29. Pelbagaikan tempat belajar.
30. Menyedari guru-guru adalah sumber ilmu yang baik. Tanya guru apabila tidak
faham
31. Menjadikan nota-nota menarik seperti membuat corak, menggariskan isi penting
dan sebagainya.
32. Ciri-ciri pelajar cemerlang:
1. taat kepada Allah
2. mendirikan sembahyang
3. menghormati kedua ibu bapa dan sentiasa mendoakan mereka
4. hormati & sayangi guru
5. bersungguh-sungguh dalam melakukan kerja untuk mencapai kecemerlangan.
6. suka pada setiap mata pelajaran yang dipelajari
7. membantu rakan yang memerlukan
8. berdoa dan bersyukur kepada Allah
9. sentiasa bertawakal
10. mahir dalam setiap mata pelajaran
Kita juga perlu ingat pelajar yang cemerlang, adalah juga cemerlang pada akhlak dan tingkah lakunya dan seimbang dalam kehidupannya. Kecemerlangan pelajar bukan semata-mata dilihat pada nilai akademiknya sahaja. Semoga bermanfaat.
Saturday, January 1, 2011
Subscribe to:
Posts (Atom)